迟砚听完,气音(yīn )悠长呵了一声,一个标点符号也没说。
教导主任这(zhè )一拳打在棉花上(shàng ):你这么说,还是我这个做主任的不是了?
跟迟砚并排站着,孟行(háng )悠发现自己还不到他的肩膀,心塞地叹口气:我还在长身体,受不(bú )住这种摧残。
他(tā )说丑,像呆子,耽误颜值。迟砚回答。
贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着(zhe ),大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得(dé )很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么(me )?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她(tā )读书这么多年,没见过敢跟教导主任这么说话的老师,不卑不亢,很有气场。
迟砚(yàn )弯腰钻进后座里,轻手轻脚把景宝抱出来,小孩子睡眠却不沉,一(yī )腾空就醒了。
贺勤这个班主任,还真是被他们这帮学生小看了啊。
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