主任毫不讲(jiǎng )理:怎么别的同学就没有天天在一起?
贺勤和其(qí )他班两个(gè )老师从楼上的教师食堂吃完饭下来,听见大门口(kǒu )的动静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟(gēn )教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你们(men )怎么还不去上课?
之前那些所有(yǒu )看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于(yú )朋友的角度,简单又纯粹。
你少给我绕圈子,我(wǒ )现在说的(de )是你们两个的问题!昨天也是你们两个,你们什(shí )么关系,非得天天往一堆凑?
迟砚说话在景宝那(nà )里还挺有分量的,小朋友满脸不情愿,可最后还是败下阵来,抬头对孟行悠说:我不在外面吃饭,你想吃什么就吃什么吧。
贺勤(qín )走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完(wán )教导主任(rèn )的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他(tā )们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什(shí )么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。
孟行悠站得腿有点麻,直腰活动两下(xià ),肚子配合地叫起来,她自己都笑了:我饿了,搞黑板报(bào )太累人。
就像裴暖说的,外号是一种关系不一样(yàng )的证明。
迟砚睥睨她,毫不客气道:那也得自己(jǐ )圆回去。
迟梳略失望地叹了一口气:青春不等人,再不早恋就老了。
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